用心打包傳情意 教材包郵送到家
2020年3月30日—4月3日，學(xué)校認真開展了疫情防控期間教材的發(fā)放工作，采取分年級、分班級，順豐直送教材到學(xué)生家里。學(xué)校高度重視教材配發(fā)工作，由教導(dǎo)事務(wù)部牽頭，學(xué)生事務(wù)部配合。確保全程佩戴口罩和一次性手套，具體事項責(zé)任落實到人，密切協(xié)調(diào)分工，按班級學(xué)生人數(shù)分別打包裝袋，分年級分班擺放，力爭快速、準(zhǔn)確、不出紕漏，同時也通知班主任、授課教師們了解教材發(fā)放、領(lǐng)取事宜等。疫情期間，學(xué)校承擔(dān)為學(xué)生快遞教材的快遞費，截至目前，學(xué)校發(fā)出了快遞共計760余個，主要為上海市內(nèi)，也有部分發(fā)往外省市近60余個。教材的有序發(fā)放滿足了廣大師生“防疫教學(xué)兩不誤”的實際需求，確保了全校線上教育教學(xué)活動的有效開展。
云端各顯身手 共筑空中課堂
自3月初開展線上教學(xué)以來，教師們一直以飽滿的熱情奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，齊聚“云端”，各顯身手。
基礎(chǔ)教研部采用線上集體備課的方式，共享校內(nèi)外資源，共同商定教學(xué)方案。并充分利用職教云教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、進行課堂提問，同時使用騰訊課堂等直播平臺組織線上討論、完成課后答疑。物流教研部積極探索線上教學(xué)模式，將教學(xué)重難點錄制成小視頻、微課，利用QQ群、云課堂等信息平臺進行課堂討論和頭腦風(fēng)暴。商貿(mào)教研部通過懸念誘導(dǎo)、過程留白、階段亮底、作業(yè)鞏固等方式，促成師生思考的對接，達成隔空教學(xué)效果的最優(yōu)化，并將課程作業(yè)與當(dāng)前防疫形勢相結(jié)合，讓學(xué)生主動了解科學(xué)防疫知識，積極關(guān)注疫情發(fā)展動態(tài)，既達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，又提高了學(xué)生的社會責(zé)任感。
推進課程思政 引領(lǐng)學(xué)生成長
推進課程思政建設(shè)，是守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)的重要舉措。
物流教研部號召教師在線上教學(xué)第一課中融入主題為“疫情下，物流在行動”的教育活動，通過任務(wù)打卡、主題討論、線上互動等方式將思想政治教育融入到專業(yè)課程中。讓學(xué)生看到到疫情之下物流彰顯出的戰(zhàn)略意義，同時讓學(xué)生了解物流也承受著巨大的考驗，不但要確保最緊急的物資最快送到，還要確保有限運力資源、有限路權(quán)的最大化利用。
將思政融入專業(yè)課程，不僅使學(xué)生收獲了物流專業(yè)知識，更是讓他們看到了中國物流從業(yè)者的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立道路自信，制度自信，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
做好線上溝通 實現(xiàn)精準(zhǔn)關(guān)懷
疫情初期，學(xué)校17級云南學(xué)生因在實習(xí)單位擔(dān)負著假期相關(guān)工作未回鄉(xiāng)過年，部分學(xué)生在服務(wù)類行業(yè)實習(xí)，接觸人員較多。接到教委暫停學(xué)生實習(xí)的通知后，學(xué)生事務(wù)部立即與實習(xí)單位線上協(xié)調(diào)溝通，將所有實習(xí)學(xué)生全部調(diào)離崗位安排休息，讓學(xué)生安心，家長放心。
在校就讀學(xué)生中有2位是湖北籍，其中1位李同學(xué)在疫情爆發(fā)后與家人滯留在湖北省仙桃市。接到上級部門疫情防控工作任務(wù)后，班主任第一時間通過視頻連線確認了李同學(xué)及其家人的健康安全，并通過微信工作群完成每日健康報告工作。為避免因缺少紙質(zhì)教材而影響線上教學(xué)效果，學(xué)校積極聯(lián)系快遞公司，優(yōu)先為滯留在湖北的李同學(xué)快遞了新學(xué)期所需教材。開展線上教學(xué)以來，班主任每周定期與李同學(xué)及其家人聯(lián)系，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況，向他宣傳疫情防護知識、普及心理健康知識，幫助他建立戰(zhàn)勝疫情的信心。
沒有一個冬天不可逾越，也沒有一個春天不會來臨。辛勤耕耘，用心澆灌，定會換來滿園春色，鮮花綻放。讓我們靜待花開，相聚在美麗的校園！
（供稿：劉通、劉潤）